IDEAS DE USO
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El objetivo del contenido hipermedial permite dar cuenta de la apropiación de la fragmasonería en Colombia a finales del siglo XIX en el marco de la reforma instruccionista de 1870. A través de las fuentes primarias es posible reconocer las tensiones y relaciones de saber que se tejieron entre la pedagogía, la política y la religión para la configuración de la educación moral como una práctica de saber que permitió la invención de un modo de ser ciudadano al interior del saber pedagógico colombiano.
