Claves para pasar de una idea a una historia

Día a día pasan millones de ideas por nuestra cabeza, que tal vez no pensamos lo suficiente como para descubrir que se pueden convertir en buenas historias; unas tal vez muy cortas, otras muy largas y, con seguridad, mínimo habrá una suficientemente interesante como para enganchar al público objetivo en tus proyectos. 

Desde Ude@ queremos que potencies tus cualidades creativas, por eso te compartimos las siguientes claves para expandir narrativamente esas ideas que a veces llamas locuras, pero que —con una buena construcción— podrás convertir en una narrativa que estimule a las personas que se acerquen a tu trabajo.

¿Tienes alguna otra clave para expandir narrativamente una idea? ¡Déjanos tu comentario!

Ana María Pérez
Guionista

Ude@ Educación Virtual

El origen del mañana. Capítulo4

31 de octubre de 1938, Nueva York. Maylin está en una banca callejera al lado de un periódico que indica la fecha, a lo lejos logra escuchar personas hablando. Luego de seguir el sonido hasta la radio de un local, Maylin escucha atentamente mientras hablan sobre la invención de la radio y sus usos comunicativos, educativos y de entretenimiento; hasta que en una publicidad encuentra las indicaciones para continuar con su viaje.

Para conocer el capítulo anterior haz clic aquí.

¿Cuál época crees que visitará Maylin en su próximo viaje? ¡Déjanos tu comentario! Y expande tu conocimiento sobre el Universo del mañana visitando el primer viaje de Celia Éter en su misión de explorar la historia del origen de los medios en Colombia.

Ude@ Educación Virtual

Referencias bibliográficas

BBC News. (2011). 75 años de la primera transmisión pública de televisión. https://bbc.in/3k25KZb 

Características. (s. f.). Historia de la televisión. https://bit.ly/3zb0LLS

Elon University. (s. f.). 1920s – 1960s: Television. Imagining the Internet – A History and Forecast. https://www.elon.edu/u/imagining/time-capsule/150-years/back-1920-1960/ 

La Información. (2020). Cómo se inventó la televisión: los años 20, el punto de partida. https://bit.ly/3CYWMV1 

Universidad de Extremadura. (s. f.). Origen de las comunicaciones. https://bit.ly/3CXZ3A8 

El origen del mañana. Capítulo 3

En el capítulo anterior, en 1923, un voceador le explica a Maylin sobre algunos hechos históricos acerca del origen y la importancia del periódico. Luego de interiorizar los conocimientos entregados, Maylin encuentra la forma de seguir avanzando en la historia. Para conocer el capítulo anterior haz clic aquí.

Si el tomatodo es el tótem de Maylin, ¿Identificaste cuáles son los otros tótems? ¡Déjanos tu comentario!
Para leer el siguiente capítulo ingresa aquí.

Ana María Pérez – Guionista
Esteban Martínez – Ilustrador
Ude@ Educación Virtual

Referencias bibliográficas

The New York Times (1938). Radio Listeners in Panic, Taking War Drama as Fact; Many Flee Homes to Escape ‘Gas Raid From Mars’–Phone Calls Swamp Police at Broadcast of Wells Fantasy RADIO WAR DRAMA CREATES A PANIC Geologists at Princeton Hunt «Meteor» in Vain They’re Bombing New Jersey!” Message From the Police Harlem Shaken By the “News” Record Westchester Calls Prayers for Deliverance Columbia Explains Broadcast SCARE IS NATION-WIDE Broadcast Spreads Fear in New England, the South and Wet WASHINGTON MAY ACT Review of Broadcast by the Federal Commission Possible. The New York Times. [En línea]. https://www.nytimes.com/1938/10/31/archives/radio-listeners-in-panic-taking-war-drama-as-fact-many-flee-homes.html 

Universidad de Extremadura (2007). Origen de las comunicaciones. [En línea]. https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:EW_3SBcALyQJ:scholar.google.com/+origen+de+la+radio&hl=es&as_sdt=2007

Hernández, C. (2016). Radio: un medio de comunicación para todos los tiempos.

Barchilón, M. (2021). ¿Qué supuso la aparición de la radio? La Vanguardia. https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20190213/46407187322/radio-consecuencias-politica-comunicacion-comercio-guerra.html

Universidad UTEL (2015). La radio como medio educativo. Blog UTEL. [En línea]. https://www.utel.edu.mx/blog/10-consejos-para/la-historia-de-la-radio-como-medio-educativo/

Razón y palabra (s.f.). La radio como medio para la educación. [En línea]. http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n36/carteaga.html