Campamento espacial Educere (tercera estación). Ío: Aprendizaje Basado en Retos

Las estrategias didácticas del Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Basado en Retos, facilitan tanto a docentes como a estudiantes promover en las aulas posibilidades de enseñanza y aprendizaje orientadas al diseño de proyectos que fomenten la participación, la toma de decisiones, la autonomía y muchas habilidades más. 

A partir de un viaje por el Campamento espacial Educere, ubicado en la órbita de Júpiter, te proponemos unos desafíos para aprender de forma divertida sobre dichas estrategias; en este caso, el Aprendizaje Basado en Retos. Visitarás la Estación Ío para comprobar sus sistemas y validar que está lista para recibir a futuros visitantes de la Tierra que deseen experimentar las ventajas del ABR en sus clases, además entenderás qué es y cómo se diseña. 

El ABR facilita que el docente incluya la gamificación dentro de los procesos de aula. Cuéntanos en los comentarios si en tus clases se diseñan y desarrollan proyectos bajo esta estrategia didáctica, y si esa experiencia ha aportado a tu proceso de aprendizaje.

Recuerda que en el campamento existen otras estaciones que requieren de tus conocimientos y habilidades para verificar que sus sistemas estén al 100 % y así recibir a más visitantes de la Tierra. Diviértete, explora y aprende.

María Fernanda Monsalve
Guionista
Ude@ Educación Virtual

La cuentera – Storyteliando. Cap.4

En esta oportunidad, Doña Jacinta nos contará en qué consisten las estructuras narrativas complejas, la relación que estas tienen con los videojuegos y cómo pueden aplicarse dentro del aula de clase para enganchar a los estudiantes en actividades retadoras y divertidas.

Escucha atentamente y déjanos tus comentarios.

Escucha el capítulo anterior aquí.

Verónica Escobar y Ana María Pérez
Guionistas
Ude@ Educación Virtual

La cuentera – Storyteliando. Cap.3

Hoy se explican los hechos de las historias y doña Jacinta aclara que estos pueden estar organizados en una estructura clásica, como lo es el viaje del héroe. Sigue los pasos para conocer de qué se trata esta estructura y recuerda que este tipo de historias se pueden utilizar en el aula de clase para hablar de teóricos, inventores y acontecimientos.

Escucha atentamente y déjanos tus comentarios.

Escucha el capítulo anterior aquí.

Verónica Escobar y Ana María Pérez
Guionistas
Ude@ Educación Virtual

Campamento espacial Educere (segunda estación). Ganímedes: Aprendizaje Basado en Proyectos

En el Campamento espacial Educere, ubicado en la órbita de Júpiter, podrás aprender de forma divertida sobre tres estrategias didácticas: el Aprendizaje Basado en Problemas o ABP, el Aprendizaje Basado en Retos o ABR, y el Aprendizaje Basado en Proyectos o ABPY. Hoy te encuentras en la Estación Ganímedes y aprenderás sobre ABPY.

Mediante juegos descubrirás el diseño y las ventajas del ABPY en las aulas, a la vez que viajas por un escenario fantástico y futurista que invita a la aventura, a la exploración y al aprendizaje: aspectos clave en la vivencia diaria en la educación. 

¿Ya conocías el Aprendizaje Basado en Proyectos? Si es así, déjanos tu experiencia en los comentarios; Si no, diviértete viajando por esta luna de Júpiter.

Recuerda que en el campamento espacial existen otras estaciones que requieren de tus conocimientos y habilidades para verificar que sus sistemas y espacios de experiencias estén 100 % listos para recibir a más visitantes de la Tierra. Anímate a conocerlas en una nueva aventura.

María Fernanda Monsalve
Guionista
Ude@ Educación Virtual

Escritura creativa: cómo navegar por un laberinto de ideas

Si llegaste a este artículo, seguramente lo hiciste porque tienes un interés en la escritura; escribes constantemente o quieres saber cómo se pone en palabras eso que pasa por tu cabeza en la mañana mientras miras un punto fijo. Es importante saber que no hay una fórmula mágica para escribir, que no es que sea un don extraordinario de unos cuantos y que la creatividad depende de muchos factores como nuestros sentimientos, los conocimientos previos que tenemos, el tema que debemos tratar o la plataforma en la que veremos publicado nuestro trabajo. 

La buena noticia es que siempre podrás entrenar tu cerebro para que encuentre inspiración en los laberintos de información de tu cabeza. Por eso hoy vamos a escribir juntos un pequeño texto que surja de tu interés: toma una hoja de papel, algo para escribir y piensa bien en el tema que vas a desarrollar.

Déjanos saber en los comentarios cuál fue tu experiencia con este ejercicio de escritura. Si crees que puede ser publicado en este blog, escríbenos a comunicacionesude@udea.edu.co

Laura García
Guionista
Ude@ Educación Virtual 

La cuentera – Storyteliando. Cap.2

¿Contar historias? Claro que sí, una buena por favor. Lo que tiene para contar hoy doña Jacinta es fundamental para seguir ampliando el conocimiento sobre este tema, son los elementos que componen las historias. Cuando los comprendas podrás utilizar uno o todos para comenzar a crear, seguro que escuchando esta explicación recordarás algún buen cuento que ha quedado guardado en tu memoria y puede que justo lo que tengas allí, en la cabeza, y lo que vas a construir cuando tengas claros estos conceptos quede guardado en la memoria de alguien más.

Escucha atentamente y déjanos tus comentarios.

Escucha el primer capítulo aquí.

Verónica Escobar | Guionista
Ana María Pérez | Guionista
Ude@ Educación Virtual

Infaltables para construir un proyecto editorial independiente tipo fanzine

Cuando hablamos de diseño editorial, hacemos referencia a la rama del diseño que se encarga de la planeación, diagramación y producción de toda publicación que pueda tener continuidad en volúmenes o capítulos como libros, revistas, catálogos, informes, periódicos, etc.

Los fanzines, por su parte, se caracterizan por ser una versión editorial amateur, tener pocas páginas y permitir la creatividad sin límite. Este tipo de publicaciones permiten comunicar de forma efectiva y divergente. Tradicionalmente fueron impresos, fotocopiados o ilustrados a mano, ahora la tecnología se ha volcado a las publicaciones digitales con soportes en plataformas gratuitas o de pago.

A continuación, te compartimos algunos infaltables para comenzar tu proyecto editorial independiente: 

¡Anímate a darle forma a tus ideas, el mundo lo necesita! ¿Tienes un tema para comenzar tu publicación? Cuéntanos en los comentarios.

Verónica Correa
Diseñadora gráfica
Ude@ Educación Virtual

Aventuras en el Bosque de los relatos: ¿Cómo construir historias que emocionen y vinculen al público?

¿Sabías que las historias hacen parte de nuestra naturaleza como seres humanos? Nuestro cerebro todo el tiempo almacena recuerdos en imágenes mentales de lo que nos sucede en diversas situaciones de nuestra vida, cuando conversamos con otras personas estamos narrando historias, incluso, cuando dormimos seguimos creando historias.

El arte de contar historias se define como Storytelling, que es un recurso muy valioso para compartir conocimientos o crear experiencias a un público objetivo. Por eso, te invitamos a vivir junto a Carlos una aventura que te permita identificar los diversos elementos que constituyen las historias.

¿Qué te pareció esta aventura? ¿En qué campos se puede utilizar el storytelling? Cuéntanos en los comentarios.

Ana María Zuluaga Aristizábal
Gestora de canales digitales
Ude@ Educación Virtual

¡Radio desvárate! – Parte I. Kit salvavidas para iniciar tu proyecto radial educativo

Respira profundo y conserva la calma, estás en la parada correcta. Aquí, hoy, en este kit salvavidas, te compartiremos algunas herramientas útiles para darle vida a tu proyecto radial educativo. 

Puede ser que te encante la radio y tengas en el tintero hace mucho, mucho tiempo, algún viejo proyecto para poner en circulación tus conocimientos. También es probable que tengas muchas ganas de darle un nuevo aire a las interacciones que tienes con estudiantes y colegas en aulas, grupos de estudio, semilleros, incluso cafeterías y corredores de la U que, como bien sabemos, son potentes lugares para intercambiar saberes, preguntas, sueños y, en suma, ejercicios de pensamiento crítico.

Así que, sin importar tu rol en la comunidad universitaria o tu área del conocimiento, los elementos del sonido combinados en un proyecto radial educativo pueden ser una herramienta muy potente a la hora de democratizar conocimientos, sobre todo en tiempos en los que, para muchas personas, es cada vez más fácil el acceso a dispositivos digitales y a Internet. 

A continuación, te presentamos tres herramientas fundamentales para la creación de contenidos sonoros:

Primera herramienta
Una provocación, ¿qué quieres hacer?

Un proyecto radial educativo puede estar integrado por uno o más programas: puedes hacer un solo programa por una única vez, o bien, puedes trazar un proyecto de más largo aliento tipo podcast o serie radial integrado por tres, cinco, diez o más episodios. ¡Ese proyecto radial puede organizarse por temporadas! Y podrías difundir semanal, quincenal, mensual o inesperadamente una cápsula corta o un episodio. ¿Difundir por dónde? Por WhatsApp, quizá uno de los medios digitales de mayor uso cotidiano en territorios urbanos y rurales, a pesar de las limitaciones de cobertura de internet que aquejan a un país como Colombia. 

También es posible imaginar contenidos radiales educativos amplificados por medios más convencionales, pero aún así potentes y democráticos: un altoparlante en un aula o en el patio de una escuela, casa cultural o centro comunitario; tal vez puedas encontrar espacio para tu proyecto en una emisora estudiantil, cultural, universitaria o comunitaria. Si apuestas por el podcast, existen diversas plataformas digitales de uso gratuito como Archive, Anchor, iVoox, SoundCloud, entre otras. Asimismo, encontrarás una gran cantidad de guías y tutoriales digitando en Google: cómo usar + nombre de alguna de estas plataformas que aquí mencionamos.

Segunda herramienta
Maquinar: una ruta para organizar ideas

Y con ‘maquinar’ nos referimos a la vía para organizar tus ideas y aclarar muy bien qué quieres hacer, cómo, cuándo, en dónde y con quiénes puedes hacer realidad tu proyecto radial educativo. Crear un podcast o programa radial no es difícil, sin embargo, es muy importante planificarlo. Descarga este formato y adáptalo a tus ritmos, propósitos y métodos. Delimita un tema, elige un nombre corto y llamativo, piensa en los tiempos y tonos de tu contenido sonoro, dibuja en tu mente la carátula (como si fuera un libro o un disco que está por salir del horno), selecciona músicas y ambientes sonoros que tengan coherencia con tu temática, piensa en dónde, cuándo y con quiénes podrás grabar tu primer episodio. 

Maquinar puede parecer algo simple y básico… ¡en realidad lo es!, pero además es fundamental este primer momento, base de tu proyecto, para poner en orden tus prioridades: ¿Qué conocimientos prefieres compartir en este formato de podcast o radio? ¿Con quiénes puedes contar para hacer realidad este proyecto? El boceto es el ingrediente principal de esto que, poco a poco, seguirá en cocción hasta llegar a los oídos de tu familia, amigos, comunidad educativa y audiencia general local y, ¿por qué no?, ¡planetaria! En tiempos de digitalización de la información todas las personas somos prosumidoras de información, y allí puedes encontrar herramientas y guías para producir desde tu casa, con tu celular, sin barreras, un contenido en el que sea posible poner en circulación tus conocimientos y experiencias. 

Tercera herramienta
‘Lenguajear’: estilo, estructura y preparación de cada episodio

Un programa radial educativo puede ser tipo entrevista, este es un estilo bastante popular en los catálogos de podcast, pero no es la única vía. Puedes optar por hacer un programa en solitario o co-presentado, o puedes combinar entrevistas con un monólogo tuyo o de colegas y estudiantes que invites a cada una de tus emisiones. A tu programa radial o podcast puedes traer recortes sonoros de archivos: películas, noticieros, documentales, lecturas en voz alta de otras personas, muy breves fragmentos de canciones comerciales, música disponible en catálogos de obras licenciadas con Creative Commons, como Search CC, Jamendo y CC Mixter, y en plataformas de efectos sonoros libres como FreeSound y BBC Sound Effects

Sabemos que te inquieta la legalidad o no de descargar audios desde YouTube. Aunque la conversación podría ser muy larga, ya que en Colombia la actual legislación en derechos de autor resulta un poco ambigua, restrictiva, y es apremiante la profundización o ampliación a las ya existentes limitaciones con fines de enseñanza y de copia privada, queremos contarte que si se trata de contenidos educativos y culturales sin ánimo de lucro, o lo que se conoce en el ámbito legal como “usos honrados”  puedes usar breves fragmentos del audio de un video de esta plataforma, amparándote en dos literales de la Decisión 351 de 1993, que establece: a) Derecho a la cita y b) Ilustración de la enseñanza.  Aquí puedes enterarte más al respecto. En todo caso, hay una alternativa más en relación con YouTube: para evitarte líos con los algoritmos, no está de más conocer posibilidades de configuración de las búsquedas para usar música cuyos permisos ya han sido concedidos por los autores y así evadir problemas con los derechos de autor. Los factores que se pueden tener en cuenta en este caso están muy bien explicados en esta guía

Ya tienes bastantes ingredientes dispuestos para la creación de tu primer episodio. Quizá es momento de delinear la estructura: ¿cómo sonará el primer episodio? Un posible orden puede ser:

  • Cabezote
  • Música introductoria
  • Tu narración de bienvenida
  • Más música
  • Entrevista
  • Una reseña de otro podcast educativo
  • Segunda entrevista
  • Radionovela
  • Música de salida
  • Identificación de despedida

O tal vez, si elegiste el camino del programa radial tipo entrevista, la estructura puede ser aún más sencilla:

  • Cabezote
  • Música introductoria
  • Tu narración de bienvenida
  • Entrevista
  • Música de salida
  • Identificación de despedida

Para organizar el relato y el orden de aparición en escena de cada uno de los elementos que componen tu primer episodio, te compartimos este formato de guion radiofónica que, como otras herramientas de este kit, puedes modificar con libertad y adaptar en columnas, filas, marcaciones, colores y extensiones a tus preferencias y necesidades. 

Como en casi todos los ámbitos creativos —y la radio sin duda es uno de estos— no existen fórmulas únicas ni camisas de fuerza: puedes hacer las combinaciones que prefieras para darle vida a cada segmento de tu programa, puedes imaginar esta estructura como una mezcla de breves clips que, combinados, tendrán tu sello, tono, estilo y, finalmente, viajarán por ondas físicas o digitales como contenido sonoro amplificador de conocimientos, preguntas y conversaciones que mutarán en nuevos y diversos saberes.

Aquí finaliza el recorrido por las tres herramientas esenciales para la construcción de un proyecto radial educativo. Queremos invitarte a navegar por la segunda parte de este kit salvavidas en una próxima entrega del Blog de Ude@. Luego de provocar, maquinar y ‘lenguajear’, te compartiremos otras dos herramientas igualmente útiles para radio desvararte: maquinar e irradiar, o lo que es lo mismo: grabar y editar tu contenido radial para luego publicar e interactuar con tus audiencias a partir de lo episodios que vayas sonando cada cierto tiempo.

Maritza Sánchez
Gestora cultural

Ude@ Educación Virtual

La cuentera – Storyteliando. Cap. 1

Hemos escuchado innumerables historias desde que nacimos; unas para dormir y otras para quedarnos despiertos; unas que nos hablan de grandes hechos que nos afectan a todos, otras de nuestras tradiciones familiares; algunas del origen de la vida, otras de aquellos que conquistaron territorios, físicos y simbólicos; así como algunas con los hechos que transformaron el mundo. Historias con protagonistas diminutos, microscópicos; o enormes, distantes, infinitos; vigentes y extintos, vencedores y vencidos. Hemos escuchado innumerables historias y hemos contado otras tantas, porque somos contadores de historias, lo hacemos sin darnos cuenta. ¿Y si aprendemos a manejar el arte de contar historias? En esta serie de podcast, a través de unas conversaciones con Doña Jacinta, iremos re-descubriendo cómo las historias que nos contamos cada día no sólo son parte fundamental de la vida sino que pueden ser parte de nuestras clases. Aprenderemos, con ella, a incluirlas en el aula. 

Escucha atentamente y déjanos tus comentarios.

Verónica Escobar | Guionista
Ana María Pérez | Guionista
Ude@ Educación Virtual