Mi experiencia como docente en la virtualidad

¿Cuáles han sido los principales retos de la virtualidad para los docentes en el último año? Alejandro Uribe Tirado, profesor de la Escuela Interamericana de Bibliotecología, cuenta su experiencia con los procesos de enseñanza mediados por las TIC y comparte cómo se transformó su rol como docente desde el inicio de la pandemia.

Alejandro Uribe Tirado 
Profesor de la Escuela Interamericana de Bibliotecología

¿Te gustaría que el contenido de tus presentaciones conecte, motive, sea perdurable en el tiempo y que además lo puedas evaluar en tiempo real?

La interacción consiste en ejercer una acción de modo recíproco entre dos o más personas, entidades, agentes, fuerzas o funciones. Por consiguiente, en nuestra realidad, interactuar con quienes compartimos un mensaje por medio de la virtualidad es un reto que nos exige ser más creativos y estar al día con las herramientas de vanguardia, esas que son constantemente renovadas o mejoradas por desarrolladores que tienen presente la evolución actual. 

Ahora, en el ámbito educativo, cuando debemos construir una presentación creativa, tenemos un universo de posibilidades y estrategias. Pero, ¿existe alguna de estas que nos permita ir más allá de solo presentar?

Byron Montoya
Realizador audiovisual

Ude@ Educación Virtual

“Como profesor estoy muy permeado por las TIC y las utilizo para motivar a mis estudiantes a la apropiación de los conocimientos”

Mi nombre es Elkyn Johan Granados Vega, soy químico Farmacéutico, magíster en Epidemiología y candidato a doctor en Ciencias Farmacéuticas y Alimentarias; además, soy docente de la Facultad de Ciencias Farmacéuticas y Alimentarias. Desde hace aproximadamente cinco años he tenido el acompañamiento de Ude@, cuando inició la especialización virtual de la Tecnología en Regencia de Farmacia y, por medio de este, he logrado apreciar no solo la evolución del programa hasta este momento, sino también la transformación de las herramientas con las que se trabaja en la virtualidad.

Hoy existen nuevos conceptos de lo que significa la educación virtual o la educación mediada por tecnologías porque este proceso ha permitido la retroalimentación en el entorno educativo, la interacción en los escenarios virtuales y la creación de conocimientos de forma colaborativa. No obstante, integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje ha sido un gran reto para mí como docente, pero también para mis estudiantes porque nos hemos enfrentado a diversas dificultades; sin embargo, gracias al apoyo recibido por parte de Ude@, estas dificultades se han convertido en oportunidades muy importantes, por ejemplo, la apropiación de los contenidos de forma más efectiva.

La educación virtual ha sido un punto de desconfianza para quienes integramos la comunidad académica, pero con el acompañamiento de Ude@ y de su equipo de profesionales, desde sus asesorías para la creación de los cursos, el apoyo para la apropiación de las herramientas tecnológicas y la creación de contenidos, se ha logrado cerrar esa brecha y, además, convencer a los estudiantes y a los profesores de que la educación virtual también es de calidad.

Por último, quiero agregar que como docente estoy muy permeado por las herramientas tecnológicas. Personalmente, disfruto de integrar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje porque sé que con ellas puedo incentivar a mis estudiantes, no solo de la modalidad virtual sino también de la modalidad presencial, para que se apropien de los conocimientos que se imparten en las clases y utilicen diversas herramientas, programas y recursos que pueden tener a su disposición para aprender. 

¿Quieres compartir tu experiencia con el uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje? Cuéntanos en los comentarios.

Elkyn Johan Granados Vega
Docente de la Facultad de Ciencias Farmacéuticas y Alimentarias

“Lo más gratificante para mí, en mi experiencia profesional, ha sido poder articular la pedagogía, la didáctica y la creación de contenidos”

Mi nombre es Diana Ospina, soy guionista y quiero empezar diciendo que es maravilloso para mí saber que gran parte de mi experiencia como profesional, se ha centrado en apoyar los proceso educativos de la Universidad de Antioquia. Desde 1999, cuando hacía parte de Aprende en Línea, que era el programa de integración de tecnologías de la Vicerrectoría de Docencia, comencé a entender todo este cuento de pensar en nuevas formas de enseñar y aprender. En ese tiempo, muchos profes no tenían conocimientos del uso de las TIC y nosotros debíamos acompañarlos en todo el proceso.

Más adelante, cuando comenzamos a trabajar con las plataformas, mi rol como docente en Aprende en Línea empezó a cambiar porque me encargaba de acompañar a los profes para construir sus cursos de forma virtual y, también, para generar una apropiación en el uso de herramientas como Moodle.

Posteriormente, en el 2015, pasé a integrar el equipo de Ude@ Educación Virtual como asesora pedagógica, allí mi experiencia fue muy enriquecedora porque acompañé a gran cantidad de docentes y, al mismo tiempo, aprendí sobre muchas áreas del saber y compartí mis conocimientos.

Es importante que, antes de contarles el resto de la historia, sepan que soy licenciada en Educación Especial, paralelamente estudié Teatro; más adelante realicé una especialización en Dramaturgia y otra en Guiones y Dirección de Televisión y Radio; finalmente, realicé la maestría en Literatura Colombiana.

De allí parte mi interés por articular la didáctica, la pedagogía y la mediación de contenidos porque, a partir de esas tres líneas, se ha basado mi experiencia profesional. En el 2017 se da la oportunidad de empezar a ejercer en Ude@ como guionista y, verdaderamente, esta ha sido una de las experiencias más significativas en todo mi proceso de apoyo en la generación de nuevas formas de enseñar y aprender en la Universidad.

Diana Ospina Pineda
Guionista de Ude@ Educación Virtual